Neben den verpflichtenden Praxisphasen bietet die Universität Duisburg-Essen ihren Lehramtsstudierenden auch über die Teilnahme an Projekten immer wieder Gelegenheiten, begleitete Unterrichtspraxis zu sammeln. Exemplarisch dafür sei das Projekt students@school genannt, das im Dezember mit einer Pilotphase gestartet ist. students@school ist ein ge…

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Das Projekt talents4teachers / teachers4talents ist ein Verbundprojekt der drei Universitäten der UA Ruhr (Bochum, Dortmund und Duisburg-Essen) und des Talentzentrums NRW. Es ist ein Handlungsfeld, das sich aus der Ruhrkonferenz entwickelt hat und von der Landesregierung beschlossen wurde. Ziel des Projekts ist es, bereits Schüler*innen über da…

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Veranstaltungsdokumentation der Wort- & Chatbeiträge: https://lehramtsdialog.de/wp-content/uploads/2021/12/20211209_Dialog-Lehramtsausbildung_Veranstaltungsdokumentation.pdf

Nicht vergessen – es ist ein Universitätsstudium. Und wird anschließend auch so bezahlt….

Veranstaltungsdokumentation: Wieviel Schule braucht die Universität? – Wieviel Universität braucht die Schule?

9. Dezember 2021 | 13.30 Uhr

In dieser Dialogveranstaltung betrachten wir den Praxisbezug in Lehramtsstudiengängen aus der wissenschaftlichen Perspektive. In dieser Diskussion werden die Erkenntnisse dokumentiert und Teilnehmende könn…

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Anonym: Viel mehr Praxiserfahrung und selber Unterrichten in der Schule. Dabei lerne ich viel besser, was später auf mich zu kommt und was ich können muss.Theoretische Hausarbeiten bringen mir für meinen Unterricht nichts. Im Studiengang Grundschullehramt mit integrierter Sonderpädagogik wünsche ich mir mehr Praxiserfahrung im Bereich Sond…

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Anonym: Ich empfinde das Lehramtsstudium viel zu theoretisch. Es werden Dinge gelehrt, die für die Zukunft als Lehrer:in weniger Relevanz haben, stattdessen sollte viel mehr Methodik und Didaktik gelehrt werden. Schön wäre es, wenn man über die Zeit des Studiums regelmäßig in einer Schule wäre, um so die Theorie mit der Praxis verknüpfen zu könn…

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Miriam Z.: Dringend muss hier eine Veränderung her..das Kind , mit seiner Problematik sollte im Fokus stehen, nicht die Durchsetzung des Lehrplanes. Jedes einzelne Kind ist wertvoll und sollte nicht “Wertungen” ausgesetzt werden.

Iris K.: Ein Lehrer sollte sich bei der mangelnden pädagogischen Ausbildung nicht Pädagoge nennen dürfen. Das sieht man regelmäßig im der Praxis.

Andrea H.: naja.

Adelheid F.: Das sollten sie sein.

Andrea H.: Teamarbeit mit wem, jetzt?
Sind denn alle ausgebildete Pädagogen, kann ich mir gar nicht vorstellen.

Hendrik L.: Richtig hat man (jedenfalls nach meinem Kenntnisstand) nicht so gemacht

Tino W.: Zu meiner Zeit gab es regelmäßig Unterrichtspraxis. Sogar in Laborklassen mit Kamera-Aufzeichnung. Das scheint man in den alten Bundesländern nicht so gemacht zu haben.

Hendrik L.: Warum sollte das Fachwissen zu kurz kommen? Dann müssen die Studenten sich dieses im Selbststudium aneignen und was bereitet einen besser auf den Beruf vor als diesen praktisch auszuüben? Oder man könnte das Studium so aufteilen das es ein Grundstudium gibt und darauf aufbauend dann in den jeweiligen Fachrichtungen aber alles dual ve…

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Die Idee des dualen Studiums ist uns auch schon häufiger begegnet. Ein Gegenargument einer Studentin war, dass dann das Fachwissen zu kurz kommt. Was denken Sie dazu?

Tino W.: das gab es bereits als singuläres Studium 🙂

Tino W.: vermutlich gibt es unterschiedliche Schwerpunkte, je nach Studienort.

Karen B.: die Praxis zeigt etwas anderes….

Tino W.: tatsächlich sollen Lehrer kompetenzorientiert arbeiten.

Karen B.: Tino bringt nicht viel, denn im Studium werden Pädagogik, Lernpsychologie etc nur angerissen und nicht in der Tiefe behandelt, wie in der Erzieherausbildung. Lehrer sind defizitorientiert, während Pädagogen kompetenzorientiert arbeiten. Warum? Liegt an der Art der Ausbildung

Tino W.: kann das nicht Teil des Studium sein, wie bei uns früher?

@Tino W. Wenn Sie sagen, dass Didaktik und Methodik angepasst werden sollten: In welcher Weise würden Sie das angehen?

Urs W.: ,53. Ich bin mit 40 noch verbeamtet worden !😁

Tino W.: wie alt, wenn ich fragen darf?

Urs W.: Ich muss dazu sagen , ich war der erste Anpassungslehrgangsteilnehmer im Seminar Rheine,NRW 2006 (1 Jahr , 8 benotete Unterrichtsbesuche, fertig) .So wie man auf Unterrichtsbesuche vorbereitet wurde, so kann man bei ein er vollen Stelle ja gar kein Unterricht machen. Mein Fachleiter hat ja noch ,wenn auch wenig, unterrichtet.Habe bei…

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Tino W.: das klingt seltsam. Vermutlich war das Lehramtsstudium andernorts anders, ich möchte sagen sinnvoller.

Urs. W.: Nun , in meinem Seminar war das damals der Fall, habe alle Abiturhörbeispiele auf CD (für die 3 Jahrgänge) bekommen…kann ich natürlich alle nicht mehr brauchen, nicht ein einziges. Und aus Erfahrung stehe ich der Digitalisierung skeptisch gegenüber, auch wenn bei uns recht fortgeschritten, doch alles unzuverlässig. Sachen wie: Fachlei…

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Tino W.: ich wüsste nicht, an welcher Stelle das Lehramtsstudium einen Bezug zum späteren Curriculum gehabt hätte oder haben sollte. Was aber im Laufe der Zeit angepasst werden sollte, ist die Didaktik und die Methodik. Wie sieht rs da aus heutzutage? Besonders in Hinblick auf den Einsatz digitaler Medien?

Urs W.: Mag sein, aber jetzt wird ja zurückgerudert…meine Handouts sahen in jedem Fall anders aus , als die bei den heutigen Referendaren. Jeder Oberstufenjahrgang hat andere Abituranforderungen im Fach Musik. Aber was soll sich denn ändern?

Tino W.: naja, “ständig” wird ja nicht zwischen G8 und G9 gewechselt 🙂 Was am Curriculum wurde denn geändert?

Urs W.: Es änderte sich ständig das Curriculum, besonders bei der Umstellung von G9 auf G8.

Tino W.: interessant. Was hat sich beispielsweise geändert?

Urs W.: Bei uns war es der Fall.

Tino W.: @urs schön wäre es 🙂

Oliver D.: … ich möchte es mal so sagen: Wenn sich Lehrerinnen und/oder Lehrer im Jahre 2021 – mitten im Beruf stehend! – Allein aufgrund des Distanzunterrichts den ersten PC anschaffen, fehlen einem schon mal die Worte.
Man sagt den Kindern so oft, dass sie fürs Leben lernen … aber wie denn, wenn die, die ihnen was beibringen sollen, selbst v…

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Urs W.: Äääh…wird diese Ausbildung nicht andauernd geändert ?

Hendrik L.: Ein duales Studium mit Praxisintegration wäre in meinen Augen sinnvoll direkt vom ersten Tag an in der Schule für 2 Tage in der Woche die anderen 3 Tage ist Uni und man bekommt Aufgaben die man direkt im Unterricht ausprobieren kann. Dazu noch für jeden Studierenden an der Schule einen Anleiter der eine Weiterbildung absolviert ha…

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